老师教育叙事：一颗教育种子的成长故事

　　教育家马卡连柯曾说"爱是教育的基础，没有爱就没有教育。"爱的力量是教育中的重要力量，教师真诚的关爱最是能打动单纯天真的孩子们，每个老师都应该去全心全意爱自己的学生，只有让孩子们感受爱，才能在孩子的内心深处播撒下爱的种子，并不断令其在孩子们的心中生根发芽。

　　——黄婷

　　一颗教育种子的成长故事

　　2020年，我第一次以"班主任"的身份出现在四班的孩子们面前，他们带着探究的眼神望着我，尽显灵动。不错，正如其他教师所说，这班的孩子们"很乖",每个孩子的两只小手都乖巧地叠放在桌面上，热情地回应着我，给我这个新手教师极大的信心，就这样，我和四班的故事开始了。

　　平静的日子就这样过了一个月，我们彼此熟悉，孩子们也开始慢慢适应了我上课的节奏，上课时默契了不少。然而事实证明，岁月静好只是片刻，一地鸡毛才是常态。

　　一天我照常来到班上看早读，眼看着马上就要上课了，可是小A的座位上依旧空空如也，直到组长收完作业了她才无精打采地赶到教室门口，有气无力地喊了一声"报告",声音略显慵懒，我自是有些不悦，但也控制住了自己，打算课后再私下处理她的问题。

　　下课后，正当我准备离开教室时，组长快步拦住我："老师，小A的作业又没交。"这已经是这个月以来不知道第多少次了。在反复提醒无效后，我忍不住言辞犀利地批评了她，当下她总能保证不再犯，但事后又常将老师的话抛之脑后。在同学们眼中的小A,调皮不上进，"老师，她一直都是这样的""她上课偷偷写小说，被其他老师批评了呢",俨然一副"坏学生"的模样。这样下去可不行，为了更好地对症下药，我花了几天时间搜集她的"周边",寻找解决问题的突破口。

　　通过与她的母亲沟通得知，小A成长于单亲家庭，妈妈平时忙于工作到处奔波，放学后只能将她托付给一个相识的阿姨帮忙照看，但阿姨自己也有孩子，所以对于小A难免有顾不上的地方，一段时间以来，小A处于被忽视的状态，于是，她便有些自暴自弃了，找不到学习的乐趣，早上起床拖拖拉拉，回到家作业没人检查干脆就不写。

　　知道了症结所在，我开始想办法解决问题。陶行知先生曾说："爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育","真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处".既然她觉得自己被忽视，那我就想尽办法让她觉得自己被重视。于是我每次上完课后，我会请她帮我把教具搬到办公室，一来二去，她便成为了我亲密的"小助手",我们彼此之间建立了初步的信任。我时不时地在她面前"示弱",让她帮我忙上忙下，每当帮我完成一件事时，她都会表现得很兴奋，成就感十足。渐渐的，她早上迟到的现象减少了，精神状态也好了许多。

　　后来我自然而然赞美她书写工整，表扬她写作文的遣词造句很独特，一定是她平常写小说积累下来的文笔。一天，她主动把她写的小说分享给我看，捧着小说的手微微发抖，可以看出她很是紧张。我认真地翻看了一会，随即充分地肯定了她。那一刻，我从她仿佛黯淡许久的眼睛里看到我从未见过的光，我知道，这是她第一次被同学以外的人认可。紧接着我抓住教育的时机，循循善诱，"这么有趣的小说写得真好，但老师发现了很多错别字，一个优秀的小说家总是写错字可不行。"小A听了连忙向我保证，以后会认真上课，把落下的基础知识补回来。从那以后，她仿佛像变了一个人，主动举手回答问题，不懂的问题拉着我给她解答，每次写完作文总是主动要求我给她面批，甚至在居家隔离时都一天问三遍"老师，我可以回学校了吗？"看着她翻天覆地的变化，我知道，这一场"改造行动"成功了。

　　孩子的心，就像春天的泥土，播什么种，就发什么芽。我一直相信教育事业始终是一场充满爱的事业，只有让孩子们感受爱，才能在孩子的内心深处播撒下爱的种子，并不断在其心中生根发芽。一个学期结束，小A凭借自己的努力如愿获得了三好学生、进步之星的荣誉。散学典礼后，她羞涩地将家庭报告手册塞到我手里，只见那里用她工整的字迹写道："亲爱的黄老师，谢谢你，在我害怕的时候是你一直鼓励我，是你一直默默地在为我开心。"

　　其实，她原本就是一颗星星，我不过是帮助她把蒙在她身上的黑布掀开了而已。正如苏霍姆林斯基所说："世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的天赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。"都说老师是育人的园丁，从前我不懂，但当我回想她一路以来的变化，我想，这就是我作为教师最大的幸福。